Auburn Education Foundation: las subvenciones de primavera hacen brotar el amor por el aprendizaje

Los estudiantes visitan el Memorial City Hall en Auburn.

Amanda Tallcot, maestra de educación especial de Auburn, colaboró con Kevin Burke de Accredited Art, una compañía de arte local, para crear un libro para colorear, "Coloreemos la historia de Auburn", que presenta sitios históricos como el Museo Seward House, que se muestra en el fondo.

A medida que el año escolar 2022-2023 se acerca a la línea de meta, la Fundación Educativa de Auburn también finaliza otro capítulo y se prepara para un nuevo año que contará con uno de sus recaudadores de fondos favoritos, una nueva clase de Auburn Alumni Hall of Distinction de graduados notables y, por supuesto, , financiación para aquellos proyectos de aula innovadores y creativos.

Ha sido un año exitoso que incluyó un día lleno de diversión de Gobblers en nuestra recaudación de fondos anual Gobble 'n Go en noviembre pasado y una velada inspiradora en la que cinco distinguidos graduados de las escuelas públicas de Auburn fueron reconocidos por sus destacadas contribuciones a la vocación que eligieron y a sus comunidades. . Se otorgaron cinco becas, administradas por AEF, en la ceremonia de entrega de premios para alumnos de tercer y cuarto año de la escuela secundaria de Auburn, y se donó un total de $25,906.00 al distrito para financiar proyectos a través del programa de becas para educadores de AEF.

Los proyectos premiados esta primavera aparecerán en esta columna.

La primera subvención fue para el departamento de tecnología de Auburn High School, donde los estudiantes del curso de transporte avanzado de Michael Baldino aprendieron sobre las técnicas de ingeniería, diseño y fabricación utilizadas en la construcción de motocicletas. Los estudiantes desarrollaron habilidades de pensamiento de orden superior para construir cuadros de motocicletas personalizados de alto rendimiento y expresaron su creatividad en el diseño de cada aspecto de sus mini motocicletas. Las habilidades aprendidas ayudarán a preparar a los estudiantes que asisten a colegios técnicos o que comienzan puestos en la industria.

Heather Justian, consejera escolar en Casey Park, recibió una subvención para financiar áreas relajantes dentro de las aulas y crear un pasillo sensorial. Los maestros han notado que debido a la pandemia y desde entonces, los niños necesitan apoyo para procesar las emociones y regular los comportamientos. Las áreas tranquilas permiten que los estudiantes permanezcan en el salón de clases y reciban el apoyo necesario. El resultado positivo es una disminución en el comportamiento disruptivo y un aumento en la participación de los estudiantes, ya que este espacio seguro ayuda a los estudiantes a recuperar el control, reflexionar sobre sus comportamientos y volver a unirse a su clase. El pasillo sensorial es una serie de caminos en el pasillo que los estudiantes siguen utilizando diferentes tipos de movimiento (saltar, brincar, brincar, etc.) lo que les permite quemar energía extra.

Los estudiantes de cuarto grado aprenden sobre su comunidad local. Eso incluye aprender sobre los muchos y variados sitios históricos ubicados en Auburn, así como datos sobre los famosos habitantes de Auburn. Amanda Tallcot, maestra de educación especial, colaboró con Kevin Burke de Accredited Art, una compañía de arte local, para crear un libro para colorear, "Coloreemos la historia de Auburn", que presenta muchos de estos sitios y personas que son parte de la historia de Auburn. A cada estudiante de cuarto grado se le entregó un libro y, junto con el Programa Pasaporte de Cuarto Grado, pudieron visitar varios de los sitios mencionados en el libro. Este proyecto brinda información y entretenimiento a los estudiantes y mejora el plan de estudios de cuarto grado.

La biblioteca de la Escuela Secundaria Auburn es un lugar de reunión para los estudiantes y está abierta durante todo el día escolar. Con la relajación de las pautas de COVID, Beth Cuddy, bibliotecaria, introdujo los juegos de mesa como una alternativa para que los estudiantes interactúen constantemente con las pantallas. Las investigaciones muestran que los juegos de mesa alivian el estrés, reducen la ansiedad social y mejoran las habilidades interpersonales. La Sra. Cuddy recibió fondos para reponer y agregar juegos de mesa a la colección de la biblioteca. Desde que estos juegos están disponibles, se ha notado un mejor comportamiento en la biblioteca y los estudiantes están haciendo nuevos amigos. Los juegos incluyen ajedrez que a los estudiantes también les gusta usar en la sala de estudio, Rummikub, Mancala, Backgammon y Trivial Pursuit Decades.

La última subvención de primavera se otorgó a Shannon Dunbar, directora ejecutiva de tecnología educativa, para comprar Root Coding Robots para cada uno de los edificios de primaria y la escuela secundaria Auburn Junior High. Estos robots son una herramienta de tecnología educativa con un plan de estudios de apoyo que se puede aprovechar para la codificación. Se trata de una programación informática de andamiaje que puede ser utilizada por los alumnos más jóvenes y avanza progresivamente con los niveles de grado. La implementación de la codificación también permite a los estudiantes mejorar sus habilidades de comunicación, colaboración y formación de equipos. Estos robots se alojarán en los Laboratorios de innovación, que fueron un proyecto exclusivo financiado por AEF en el año escolar 2018-19. El uso de los robots aumentará la participación de los estudiantes con el aprendizaje práctico, apoyando la resolución de problemas, las habilidades de pensamiento crítico y preparando a los estudiantes para su futuro en un mundo tecnológicamente avanzado.

La Fundación de Educación de Auburn está realmente orgullosa de lo que se ha logrado este año escolar. Nada de esto sería posible sin el apoyo de ex alumnos, empresas e individuos dentro de la comunidad que asisten a los eventos de recaudación de fondos de AEF y generosamente donan a la Campaña Anual. ¡Te agradecemos! Que tengas un maravilloso verano.

Janie Hutchinson es miembro de la Junta Directiva de la Fundación de Educación de Auburn. Para obtener más información, visite auburnedfoundation.org.

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